【天使学生】如何让自闭症儿童适应在变化的环境中学习？

自闭症儿童的进修时常时会陷在一个极其基本和特定的形式之前，难于这样一来影响在推移的周围环境之前进修。（普遍性就是让兄弟姐妹学时会接受推移）

普遍性的意在

1、尽力兄弟姐妹在推移了的周围环境之前运用有识之士到的专业技能。

2、教徒师使用极其一般性的精进方式将。

普遍性的概念大致的或完全相同的转换，是ABA培训之前一个极其极其重要的概念和新方法。一旦一个技能在一个周围环境之前被教徒时会。就要将她分散到推移了的周围环境之前进行普遍性哦！

普遍性的意义

这样一来关系到培训的系统性，既可以确定暴力行为的改变是因为兄弟姐妹学到的进去。要是一个基础教徒育提案，超过系统性，就要系统的进行普遍性培训。

（如:示范，对白，对白:同义的是北京话不用很多，说出缺陷的近期。）

普遍性的种类

并不一定可分为两个总体，焦虑的普遍性和化学反应的普遍性。

1、焦虑的普遍性：是同义在一个周围环境之前学时会的暴力行为，以后在其他的周围环境之前也能展现出来。尽管这些周围环境并没有包含在基础教徒育计划之前。

焦虑的普遍性有四种新方法可以尽力你要用到焦虑的普遍性:

（1）在完全相同的周围环境之前培训

（2）由完全相同的教徒师上课时

（3）将焦虑物共同化

（4）相同的精进提案

2、化学反应的普遍性：是同义通过只培训一个暴力行为引起更多的暴力行为推移，即通过教徒一个或一些有限的暴力行为，你拿到多少附带的暴力行为改变效用。

例如:你教徒兄弟姐妹情不自禁和抚摸你时，他是否展现出更喜欢你了？所以无论是焦虑的还是化学反应的普遍性，都是使你的培训有效用的关键。你必须拿到一些免费的推移。因为你不也许将所有的周围环境里的所有暴力行为都“教徒”给兄弟姐妹。

以下是如何时化学反应的普遍性超过较大化的提议:

（1）学时会交流性化学反应：构建并增进那些可以尽力兄弟姐妹这样一来取得他想要的进去的语法因素。如:让兄弟姐妹学时会那些对他表达要求有这样一来尽力的词语。功能性语法只能这样一来除去乱七八糟的暴力行为。

（2）学时会一些简约的自我尽力技能：自我尽力技能，就是我们常说的贫困自理暴力行为，他们只能尽力兄弟姐妹取得一些可以增大他的自我保证和想要的进去。

（3）学时会怎样带回家：对一些不须要的自我焦虑暴力行为来说，某些带回家商业活动是较须要的除去商业活动。如:一个兄弟姐妹显然喜欢旋转，他所看见的一些进去（如，茶杯，烟灰缸等）我们可以并用他这一点，教徒他要用剪纸，这样可以大大降低他的不是当自我焦虑的暴力行为，以此类推。

（4）学时会服从：一旦拿到了对兄弟姐妹两个以上暴力行为的管控。（如伸手.站起来.关门），兄弟姐妹对你的服从能力就时会自动的提高。极其重要的一点是要注意到，在这类化学反应的普遍性上每个兄弟姐妹的基本情况都有所完全相同。

（5）培训注意到性的进修：在一些总体你应该教徒兄弟姐妹进修一个过程。即通过意味着是注意到别人的肢体未完成由一系列的肢体组合成的商业活动。

（6）学时会新的社时会这样一来影响：因为你在必要性的介入兄弟姐妹的贫困，你作为一个人在领会着使他保证还是厌恶，这样就使你这个人具有了表扬和刑罚的本质和意义。

（7）构建内在的精进：当兄弟姐妹只能从一个基础理论和暴力行为之前区别出所蕴含的表扬性时。你的培训就取得了较大的效用。即兄弟姐妹有了较大的整年——拿到内在的精进。

肇庆恶魔医疗之前心

卫生一个兄弟姐妹，爱人一个家庭！